افزایش تاب آوری تحصیلی در کلاس درس

افزایش تاب آوری تحصیلی در کلاس درس ، افزایش تاب آوری تحصیلی در کلاس درس ترجمه دکتر عباس ابوالقاسمی و همکاران است که توسط انتشارات به اندیشان در اختیار علاقه مندان قرار گرفته است

Carmel Cefai یک محقق و دانشگاهی برجسته در زمینه روانشناسی است که به ویژه بر تاب آوری، یادگیری اجتماعی و عاطفی و سلامت روان در مدارس تمرکز دارد.

کارمل سیفای دارای مدرک لیسانس آموزش (Hons) از دانشگاه مالت، کارشناسی ارشد روانشناسی سلامت از دانشگاه استرلینگ (بریتانیا)، کارشناسی ارشد آموزش از دانشگاه ولز (بریتانیا) و دکترای فلسفه تعلیم و تربیت است.

دکتر کارمل سیفای استادی گروه روانشناسی و دانشکده رفاه اجتماعی را در کارنامه خود دارد. او همچنین مدیر مرکز تاب آوری و سلامت اجتماعی-عاطفی در دانشگاه مالت است.

تحقیقات او بر ایجاد فضاهای آموزشی سالمی متمرکز است که تاب آوری، رفاه و سلامت روان را در کودکان و نوجوانان، به ویژه در محیط های آموزشی ارتقا می دهد

 

بنابر همین گزارش از خانه تاب آوری توانایی دانش آموزان یا  دانشجویان برای تلاش و موفقیت علیرغم شرایط نامطلوب مانند نظم، تمرین یا برنامه ریزی اشاره دارد.

تعریف تاب آوری تحصیلی عبارتست از توانایی و ظرفیت دانش آموزان برای دستیابی به موفقیت تحصیلی علیرغم شرایط چالش برانگیز که میتواند می تواند تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله خوش بینی، هوش هیجانی و شایستگی یادگیری خودراهبر و یا مهارتهای خودیار باشد.

تاب‌آوری تحصیلی با نتایج مثبتی مانند پیشرفت تحصیلی بالاتر و نرخ ترک تحصیل کمتر مرتبط است تاب آوری تحصیلی یکی از عوامل تعیین کننده موفقیت دانش آموزان به ویژه در مواجهه با مشکلات است. 

تاب آوری تحصیلی چیست ؟

بررسی مطالعات نشان میدهد که تاب آوری تحصیلی می تواند تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله خوش بینی، هوش هیجانی و شایستگی یادگیری خودراهبر و یا مهارتهای خودیار باشد.

تاب آوری تحصیلی ساختاری پویا و دینامیک متشکل از عوامل روانی و اجتماعی دارد  که می تواند به افراد در عملکرد آکادمیک و مدرسه ای کمک کند تا عملکردی مثبت داشته باشند

تاب آوری تحصیلی یک ویژگی تفاوت فردی قابل توجه در تبیین عملکرد بهتر برخی افراد نسبت به دیگران است، تاب آوری تحصیلی به ویژه در یادگیری زبان های خارجی نقشی قابل توجه دارد